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幸福,从这里开始 ——走近北京交通大学附属

 
来源:重庆交通大学学报 栏目:期刊导读 时间:2021-04-01
 
在北京市海淀区三环内有这样一所市级示范校,它以优美的校园环境、和谐的育人氛围、一流的师资队伍、优秀的学生素质和富有人文精神的学校管理,在社会上享有很高的声誉和教育影响力。走进校园,就能看到这样一句话:幸福,从这里开始。 她,就是北京交通大学附属中学。 北京交大附中建校于1957年,前身为北京铁道学院附属中学,曾是海淀区仅有的两所重点中学之一。1997年更名为北方交通大学附属中学;2004年,被评为北京市示范性高中校;2017年正式更名为北京交通大学附属中学。交大附中人坚信,学校是一个好玩的地方,也是一个寻找伙伴的地方,更是学生成长的地方。在这里,每一位师生都能感受到人文关怀。在和谐的教育氛围中,全体师生自由呼吸,快乐成长,实现、提升着自我价值。 学校连续位列北京市各学校教育增值发展能力的首位,不仅中、高考成绩不断攀升,更在培养学生创新精神和实践能力方面取得了显著成绩。学生在科技、体育、艺术方面多次获得国际金奖,其中巩炳辰同学、杨永健同学分别获得第十届、第十三届北京青少年科技创新市长奖。体育方面,学校先后获得全国棒球、垒球、田径单项冠军。艺术方面,金帆合唱团和金帆书画院为国家培养了大批艺术人才。 北京交通大学附属中学教育集团成立于2015年,现有“三区”“三校”,分别是:北校区、南校区、东校区;分校、第二分校、密云分校。集团内各校区、分校以“建一所幸福学校”为共同愿景,以“学生在成长中体验快乐,教师在成功中体验幸福”为办学理念,致力于为全体学生的成长提供适恰的教育资源,培养“感恩重责,阳光包容,博学笃行,健康雅趣”的优秀学子。 在北京交大附中教育集团“幸福教育”理念的引领下,各校区和各分校努力追求“品质相同,各具特色”,使“幸福教育”呈现出了不同的样貌:北京交大附中东校区以“建一所有独特艺术品质的幸福学校”为目标,艺术教育成果丰硕;北京交大附中分校以“建一所富有生命动力的幸福学校”为愿景,积极打造“小而精美,秀而淡雅”的“雅”文化;北京交大附中第二分校以“幸福教育1+1”为核心价值观,让全体师生在教与学中,用自己的实际行动“做自己的第一,成就我们的唯一”,使校园充满了阳光和正能量…… 幸福花开,梦想远航。下面,就让我们走进北京交大附中教育集团,去聆听和品味那些动人而又精彩的“幸福故事”。 在北京市海淀区三环内有这样一所市级示范校,它以优美的校园环境、和谐的育人氛围、一流的师资队伍、优秀的学生素质和富有人文精神的学校管理,在社会上享有很高的声誉和教育影响力。走进校园,就能看到这样一句话:幸福,从这里开始。她,就是北京交通大学附属中学。北京交大附中建校于1957年,前身为北京铁道学院附属中学,曾是海淀区仅有的两所重点中学之一。1997年更名为北方交通大学附属中学;2004年,被评为北京市示范性高中校;2017年正式更名为北京交通大学附属中学。交大附中人坚信,学校是一个好玩的地方,也是一个寻找伙伴的地方,更是学生成长的地方。在这里,每一位师生都能感受到人文关怀。在和谐的教育氛围中,全体师生自由呼吸,快乐成长,实现、提升着自我价值。学校连续位列北京市各学校教育增值发展能力的首位,不仅中、高考成绩不断攀升,更在培养学生创新精神和实践能力方面取得了显著成绩。学生在科技、体育、艺术方面多次获得国际金奖,其中巩炳辰同学、杨永健同学分别获得第十届、第十三届北京青少年科技创新市长奖。体育方面,学校先后获得全国棒球、垒球、田径单项冠军。艺术方面,金帆合唱团和金帆书画院为国家培养了大批艺术人才。北京交通大学附属中学教育集团成立于2015年,现有“三区”“三校”,分别是:北校区、南校区、东校区;分校、第二分校、密云分校。集团内各校区、分校以“建一所幸福学校”为共同愿景,以“学生在成长中体验快乐,教师在成功中体验幸福”为办学理念,致力于为全体学生的成长提供适恰的教育资源,培养“感恩重责,阳光包容,博学笃行,健康雅趣”的优秀学子。在北京交大附中教育集团“幸福教育”理念的引领下,各校区和各分校努力追求“品质相同,各具特色”,使“幸福教育”呈现出了不同的样貌:北京交大附中东校区以“建一所有独特艺术品质的幸福学校”为目标,艺术教育成果丰硕;北京交大附中分校以“建一所富有生命动力的幸福学校”为愿景,积极打造“小而精美,秀而淡雅”的“雅”文化;北京交大附中第二分校以“幸福教育1+1”为核心价值观,让全体师生在教与学中,用自己的实际行动“做自己的第一,成就我们的唯一”,使校园充满了阳光和正能量……幸福花开,梦想远航。下面,就让我们走进北京交大附中教育集团,去聆听和品味那些动人而又精彩的“幸福故事”。

文章来源:重庆交通大学学报 网址: http://zqjtdxxb.400nongye.com/lunwen/itemid-13598.shtml


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